通知列出了人工智能教育的六大主要任務和舉措，包括構建系統(tǒng)化課程體系、實施常態(tài)化教學與評價、開發(fā)普適化教學資源、建設泛在化教學環(huán)境、推動規(guī)?；處煿┙o和組織多樣化交流活動。

通知提出，小學低年級段應側重感知和體驗人工智能技術，小學高年級和初中階段側重理解和應用人工智能技術，高中階段側重項目創(chuàng)作和前沿應用。此外，在實施人工智能教育時要注意培養(yǎng)解決實際問題的能力，大力推進基于任務式、項目式、問題式學習的教學。

通知強調(diào)，要加強頂層設計和部門協(xié)同，統(tǒng)籌推進中小學和大學人工智能教育一體化發(fā)展，2030年前在中小學基本普及人工智能教育。

1. 立德樹人：確保AI教育方向正確，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2. 以人為本：構建創(chuàng)新教育生態(tài)，促進學生全面發(fā)展。

3. 激發(fā)興趣：激發(fā)學生對AI技術的學習熱情，培養(yǎng)科學興趣和科學精神。

4. 統(tǒng)籌謀劃：加強頂層設計和部門協(xié)同，2030年前在中小學基本普及AI教育。

1. 構建系統(tǒng)化課程體系：

· 制訂AI通識教育指南和普及讀本。

· 完善相關課程中AI教育要求，鼓勵納入地方和校本課程。小學低年級段側重感知體驗，高年級段和初中側重理解應用，高中側重項目創(chuàng)作和前沿應用。

· 注重AI教育應用倫理，引導中小學生科學合理使用AI工具。

2. 實施常態(tài)化教學與評價：

· 統(tǒng)籌相關課程和課后服務，防止重復交叉。注重培養(yǎng)解決實際問題的能力，推進任務式、項目式、問題式學習。加強AI教育教研，單設 AI教育類別評選。

· 探索將AI素養(yǎng)納入學生綜合素養(yǎng)評價體系。

3. 開發(fā)普適化教學資源：

· 在國家中小學智慧教育平臺開設AI教育欄目。

· 鼓勵研發(fā)AI教育教學資源，實現(xiàn)共建共享。分批設立AI教育基地，豐富完善教學資源。

推動高校、科研院所和高科技企業(yè)的AI場館向中小學校開放。

4. 建設泛在化教學環(huán)境：

· 建設多元化、高水平的中小學AI教育實驗室。

· 依托現(xiàn)有數(shù)字化教學環(huán)境和設施設備升級優(yōu)化。鼓勵高校、科研院所、高科技企業(yè)參與AI實驗室建設。

加強校際間教學場所和教學資源共享。

5. 推動規(guī)?；處煿┙o：

· 加強AI教育師資隊伍建設，通過招聘、引進、轉崗等方式充實隊伍。鼓勵高校開設AI教育相關專業(yè)，培養(yǎng)未來教師隊伍。

· 將AI教育教師培訓納入計劃，提高教師專業(yè)化水平。

6. 組織多樣化交流活動：

· 鼓勵學校通過多種形式活動豐富AI體驗與實踐。組織課程拓展和交流活動，為學生提供展示平臺。在“中學生英才計劃”中加強AI相關領域青少年人才培養(yǎng)。

1. 加強組織領導：

教育部組建AI教育工作專家委員會。各地教育行政部門成立AI教育領導小組，負責規(guī)劃、協(xié)調(diào)、推進和評估工作。

學校建立跨學科的教師協(xié)作機制，提高AI教育水平。

2. 加強經(jīng)費保障：

加大對AI教育的投入，支持課程資源開發(fā)、教師培訓、硬件設施建設等。

鼓勵和引導社會力量支持，形成多元化的經(jīng)費籌措機制。

3. 做好城鄉(xiāng)統(tǒng)籌：

加大對農(nóng)村和邊遠地區(qū)學校的支持力度，推動AI教師流動和課程互聯(lián)互通。

城鄉(xiāng)學校要開展結對幫扶活動，共享教學經(jīng)驗，提升AI教育質量。

4. 加強評價引領：

將AI教育開展情況納入教育質量評估體系，定期進行考核評價。關注學生AI 素養(yǎng)的提升，注重評價創(chuàng)新思維、實踐能力等。定期組織開展全國中小學生AI素養(yǎng)和教育成果展示交流活動。

本文由教育信息化資訊（ID：gxxxhzx）綜合自：法治日報報道、教育部文件

版權聲明：以上圖文，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有。如涉及侵權，請權利方及時與我們聯(lián)系，我們將及時更正、刪除或依法處理。